梦在远方行于足下

　　细雨在阵阵凉风的吹拂下，扭动柔软游动的腰肢轻轻拍打已是朦胧的玻璃窗上，绘画出瞬息万变的图案，似是人形，像是兽状，恰似笑脸，酷胜哀态，又似水花轻溅，更像泪珠涟涟……一种梦的飘然――来自大自然的美与人性思绪都无意彰显在这块小小的玻璃窗上。从未有过的莫名的亲近感扑面而止，像是一位多年未曾问候过的朋友一样，后悔曾对它的不公与冷漠。

　　细雨继续无序地拍打玻璃窗，在凝视瞬间我突然发现有了温度的玻璃上映出一张刚毅的脸庞，正凝望外面的烟雨世界，偶尔还颔首向我示意。我诧异的同时不由得急迫地打开那扇窗，去寻觅那一张刚毅的脸庞。一阵凉风袭来，我却看到了一个身影――梦在远方行于足下的自己。

　　我立于十字路口，滚滚车流与穿行不息的人群在高耸入云的楼宇里汇聚了魔都斑驳陆离的生活节奏，这个节奏里有自己扮演的角色――一名人民警察――交通指挥与违章处置。我是名社区民警，交通业务虽已不再如往陌生，但角色转换仍不免有些仓促，繁忙中也不免有牢骚之语，但立于岗位时“人民警察”的职责让我暂且忘却，却又从第三只眼睛里认识了自己，更成长了自己的角色。以往之不快、郁结之感皆随之烟消云散。

　　虽有自我调整之功效，但更是分局“四史”学习及“固本强基、厚植宗旨”暨“讲忠诚、比服务、促公正、守纪律”动员教育起到适应形势发展、强化综合能力的关键性指导作用，它使我从逻辑上深化理解了“我是谁”“我从哪里来”“要到哪里去”的根本性哲学问题与具体服务宗旨寻根溯源定位问题。“我是谁”“为了谁”“做什么”“怎么做”的问题始终是我执法执勤、社区服务与管理中不敢也不可忘却的问题。

　　我注视着惴惴不安的他，示意出示相关证件。一辆电瓶车驾驶员突然绕行人行道被我当场拦下。一件辨别不出颜色的破旧雨衣里突然探出个花白色的大脑袋，在灰暗的皱纹里镶嵌着老男人一双茫然的眼神竟然吓了我一跳。

　　“请出示您的证件！”我有些厌恶地大声说道。

　　“警察同志，我没带证件，我的证件押在医院里。”老男人不停地用手梳理苍白的头发，一滴滴雨珠从他的手指缝里簌簌落下。

　　“想蒙混过关？别做梦啦！”辅警站在一旁大声地说道。我知道，他执法中也被蒙骗过多次。

　　“警察同志……我的证件真押在XX医院……我老伴突然晕倒……要住院的……我回来取钱……住院费还没凑够……我只想快点到医院……我错了……别处罚我好吧……我一定改……”老男人断断续续的声音有些哀求。

　　阴雨仍淅淅沥沥的下着，我抬头看了看乌压压的天空，我知道今天已没有雨停的希望了，交通压力会骤然上升，交通违法行为要处置迅速，否则会造成交通拥堵。果不出其然，又有几个违章车辆与被辅警拦下等候处理。

　　“警察同志，放了我吧，我老伴还等着用钱呢，是我错了，我一定改……”老男人有些哽咽。

　　“站在一边，先找一找证件，等会儿处理”我有些不耐烦。

　　“警察同志，放他一马吧，人家老婆住院怪可怜的。”正接受处罚的一名驾驶员戏笑地对我说。

　　“是啊，耽误了人家治病，可要负责任的。”另外一个人在一边帮腔。

　　“是啊，警察执法也要人性化呀，警察是为民服务的，不要只认钱！”有人想趁机起哄。

　　“警察是为民服务的，老人家有困难需要你的帮助，警察可不能见危不救啊！”话里充满了火药味。

　　“对呀，老人家需要你的帮助，警察可不能见危不救啊！”也有几人随声附和。

　　“那你们都出点血帮老人一把吧。”我用眼睛迅速扫过每一张张有些异样的脸。

　　“凭什么我们出钱？你们每天收入不菲应该出点血。”那个年轻驾驶员眼神里诡异地狡辩。

　　“管好你们自己的事儿！交通规则都没遵守好还敢指教别人怎么做？”一名辅警最终忍不住大声地说道。

　　几个违章人员叽叽喳喳的声音嘎然而止不在做声。几个违章迅速处置完毕，人员与车辆先后离开现场。我才得以扭头寻找那个老男人。他蹲坐在路沿边，雨水浸湿了他的苍发，几缕斜搭在眉梢，脑袋尤显大了些。见我走过来，他缓缓地站起，佝偻着腰际，递给我一张皱巴巴的好似揉搓过的没有湿痕的纸条时，我不禁惊愕住了。那居然竟是一双粗糙、干瘪、厚茧、黝黑的手，掺杂着一种说不清缘由的颤抖，是因后悔、自责还是无耐的气愤？我忐忑不安地打开那张XX医院XX检查报告单……我无一言语，内心的痛不时撞击我的心扉，我的心灵无依着落，已有些不知所措。

　　经过“火眼金睛”系统的辨认确凿无误后，老男人并无其他违章记录，我快速地予以口头教育放行。当那个老男人即将离开时，我莫名地突然掏出仅有的百元钞票塞在他的手里，说是要保重。他说什么也不收，最后执拗不过，只好收下，他回头向我挥手，我看到他那混浊的眼神里闪着光芒。

　　“王警官，你这样执法是有瑕疵的，容易引起执法不公的投诉，会给自己带来麻烦的。”一名辅警善意地提醒我。我望着他，无语地笑了笑，感觉有些释然，不后悔自己的行为，却又莫名地感觉到此次当班真有些不枉此行。

　　“下课，课间休息十五分钟”。突然一个响亮的声音将我从远方唤来。

　　我的思绪跨栏式地又回到课堂，分局开展的“四史”学习及“固本强基、厚植宗旨”暨“讲忠诚、比服务、促公正、守纪律”系列教育活动正如火如荼地深入开展，我相信日后工作实践中必将随之受益匪浅。

　　我盼望着，期待着，更愿行于足下。
　　（文/三月天）