星星的约会

　　前言:星星的孩子，你们一定要幸福。

　　第一次看了《海洋天堂》，内心受到了极大的震撼。

　　第一次听说“星星的孩子”，觉得这个名字，真美。

　　第一次了解到“天爱”，猜想，那里一定很温暖。

　　很想去见见那群可爱却又可怜的孩子，期待已久，却一直找不到合适的机会。

　　而就在2016年5月29号这天，终于第一次在现实生活中看到了“星星的孩子”。

　　在这次名为“星星的约会”的庆六一主题活动中，有天爱幼儿园的孩子登台表演，他们那天真烂漫，不掺任何杂质的笑，无形中感染了在场的所有人。

　　这样一个社会，存在一个如此特殊的群体，群体中的每一个，都值得加倍呵护，值得被爱。

　　我们无法体会他们的不幸与痛楚，无法为他们分担悲伤与孤独，但是，只要怀着一颗善良的心，尽自己的一份微薄之力去关注、关心、关爱他们，也同样能够让他们感受到幸福。

　　让我们共同，为“星星的孩子”送上最真挚的祝福……

　　附:

　　2016年6月7日

　　晨光熹微里，经过一个多小时的车程，辗转抵达天爱儿童康复中心。

　　和蔼的门卫爷爷得知来意后，很热情地带我进去，走到楼梯口，就被一阵《小鸡小鸡》的音乐声吸引，循声而去，只见一位老师正在扫地，了解情况后，浮现在她脸上的，是止不住的亲切笑意。

　　旁边跟随音乐跑跑停停的，只有四名学生，老师说其中只有一个比我小。他们没有因为我这个“不速之客”而停止活动，继续绕着那张乒乓球台时走时跑，偶尔也会转过头目不转睛地盯着我看一会儿，但眼神里绝无恐惧之意，有的还咧嘴对我笑，也许这就是他们见到陌生人的第一反应吧。

　　这间教室里，简简单单的布置。前面一个角落里，一张矮桌上整整齐齐地摆着两排形形色色的水杯，上面都贴着各自主人的名字。另一个角落有个红筐里面装了几个篮球。教室中央上一张乒乓球台，靠墙排着十张小椅子……这就是他们上体育课的地方。

　　听老师介绍，这一个班都是年龄稍大一点，比较听得懂话的，只有四个人。最大的和最小的说话不清楚，还有一个不愿意跟别人讲话。下面一个班都是年龄比较小的，很难管，听不太懂话，还比较容易发脾气。

　　下课的口哨刚响，就有一个小朋友冲了进来，蹦蹦跳跳，很是欢快。然后陆陆续续有人进来，一共六个，有的很听话地乖乖坐下，也有调皮一点的在教室里四处蹦�Q。

　　这一个班级有些特殊，有一对兄弟，还有一个妈妈来陪孩子。兄弟俩似乎一个好动，一个喜静，细看才知道那个好动的是光着脚丫进来，地面的凉意好像丝毫减不了他蹦蹦跳跳的兴致。母子俩很是亲密，孩子很喜欢扑到妈妈怀里撒娇。

　　练习篮球的时候，老师让我和那对母子互动传球，当时真的有些惴惴不安，担心他们不愿意和陌生的我一起配合。不过，好像担心都是多余的，孩子拿了球，妈妈就笑盈盈地把球递到我手上，邀我玩球。

　　初来乍到，一开始还有些拘束，两三个回合之后就放开了。妈妈在孩子身后，手把手教他发球，那男孩每次接到球，我会拍拍手说声“好棒”，他也乐不可支，笑着蹦啊跳啊，直到妈妈压着他的肩一边吼着他才肯停下来。他很会接球，偶有一次失误，妈妈会拍他的屁股说“你怎么这么笨呢！”然后拎了球送到我面前，那时候心里真的全是自责，还是怪自己没有把球发好吧。但看到他没什么事，好像习以为常了，我也就放心了一点。他很讨厌发球，每次把球死死捧在怀里，不肯举过头顶，我在对面示意鼓励，他妈妈一边喊一边拉，才好不容易发出一个球。

　　我把全部心思都放在这对母子身上，玩着玩着，孩子捧着球转身放进了红筐里，我有些怅然若失，以为他不高兴了。之后另外几个小朋友也纷纷把球放回原位，那个母亲笑着对我说:“听到放球他最积极了，就听得懂这个！”我才恍然大悟，“放球”是老师的指令啊，怎么我就没有听到呢！

　　后来喝水休息的时候，那位妈妈走到我面前，还是笑呵呵向我解释道:“他就是不肯发球，不愿意动……”不知何故，听到她的陈述，心底好像淌过一阵暖流，深深地被打动了，或是因为这份特殊的母爱，或是由于她对陌生的我所展现出来的热情与善解人意。

　　离开的时候，在一楼空荡荡的过道里，碰到了第一节课那位二十多岁的学生――钰。她满头大汗，咧开嘴，灿烂地笑着，好像对我一点儿都不陌生。大步走过来，拉着我的手，我有些不知所措地笑着说了声“你好”，她天真地咯咯笑着，说了句我没能听懂的话，然后我向门口走去，她也一直拉着我的手跟在后面，还时不时使劲嗅嗅我的肩膀和手臂。当时的我，竟莫名感到一种亲切，暖心地微笑着。一直到大门口，我说了句“先走啦，下次再来看你！”烧饭的奶奶把她叫住，她才松开紧握着我的双手，然后站在那里看着我离开。

　　还真的有些不舍……

　　回家的路上，脑海里一幕幕都是刚才经历的那些温馨画面，觉得天爱的所有人都是那么亲切，那么友善。

　　2016年6月13日

　　再次来到这里，一切都觉得好熟悉。

　　才走到门口就听到一阵欢乐的谈笑声。还没有上课，他们都聚集在同一间教室里。

　　我进去打了招呼便出来转转，后来去帮门卫爷爷剥豆子。爷爷很和善，跟我讲起了关于天爱的故事。一共有几个分校，每个分校大概有多少老师多少孩子，他都记得挺清楚。他说自己是零五年来这工作的，算算已经有十一年之久了，69岁了还容光焕发，真的挺不容易。

　　谈着谈着，不知不觉到了上课时间，我跟的这个班第一节是自理课，有人搬椅子，有人扫地，也有人在老师的指令下刷牙，然后学拖地……

　　整个上午，差不多都是和那个最小的女孩子――洁一起度过的，她很可爱，也特别乖。上体育课时，她总是最听话的一个。绕着教室走时，钰拉着我的左手，时不时发出一阵怪声，然后傻笑，有时候会把头偏到我的面前，张大嘴肆无忌惮地笑，有时候会像上次那样闻我身上的味道，有时候又会松开手去拍拍自己的嘴巴，再拉我的手去捂捂她的嘴巴。洁是晚来的，一直跟在我和钰后面走，我伸出右手去牵她，她欣然接受，望着我呵呵笑。三个人一起走了几圈后，洁突然松开我的手，跑到我和钰之间，扳开她的手，自己拉住我的手。钰呆呆地站着，好像有些不知所措。我伸出右手，示意她到这边来，刚走过来拉住我，洁又跑过来了，朝我摇摇头，好像我只准拉她一个人。钰就一动不动地愣在那里，我也不知如何是好。

　　后来洁想了一个两全之策，既让钰不孤单了，也让我只拉了她一个人――她站在中间。不得不佩服这个古灵精怪！

　　到休息了，她会跑向那排椅子坐下，拍拍右手边的椅子，对我说“坐吧”。只要我一转过头去和别人讲一句话，她就会拉着我的手，好像我只能陪着她。我一起身她也会拉着不让我走，只有我说“一会儿就回来”，她才会点点头说“好吧”。她需要拧瓶盖的时候，总会在很远的地方叫“姐姐”，然后抱着瓶子走到我面前。

　　不得不承认，这种被人需要和依赖的感觉，真的很暖，尤其是她这么特殊，我们又如此陌生。

　　洁还喜欢看书，当然不是平常的那种看，只是走马观花式的翻。不过也是有模有样的，手指着一行字滑过去，嘴里叽哩哇啦像在念书。

　　饭后是午餐时间，只有她一个小女孩睡在一个小房间里。她很熟练地扑到那张不高的小床上，把鞋一蹬翻身坐下，再脱掉袜子。拉我坐在床边上，自己再趴到床沿去拉我的鞋带，是想帮我脱鞋和她一起午休吧？真是个暖心的小天使。她一直没有松开我的左手，只好说等会儿再去陪她，她点头，还是那句不太情愿的“好吧”。

　　时间过得很快，就这样在天爱度过了一天。下午旁观了面点课和体育课，其他时间几乎都是陪门卫爷爷剥豆子聊天。

　　洁很乖，老师就说她和别的孩子不一样，模仿能力特别强。上面点课，她是最积极的，擀面，卷吐司，她做得有模有样。我是第一次体验这些，看她做得那么认真，我也更有学习的动力了。真的很感谢，这一天，有洁的陪伴。

　　记得剥豆子时，爷爷跟我讲起了他们那个年代的事，打仗，后厨，挖煤矿。还谈到了他那和睦的一大家子，满眼红光里总藏不住那份喜欢。

　　这一天，有很多的家长来陪孩子，大多数是比较空闲的奶奶。有爸爸在音乐教室门口张望，有妈妈帮被蚊子叮的孩子涂风油精，有奶奶为孙子晒午睡用的枕头……呵护真的是无微不至，从他们看孩子的目光里透着的满是怜爱，孩子们能够健健康康成长或许是他们唯一的心愿。

　　2016年6月14日

　　一大早准点醒来，很熟悉地换乘三辆公交车，踏进这熟悉的大门。

　　上午的一节体育课上，一个叫达的男孩子发脾气了，很大声地嚷着要回家，老师让他不停地跳作为发脾气的小小惩罚。他跳着跳着一边还会捂着耳朵，或者双手抱头，累了就停下。但偶尔会气急败坏地一边大吼一边抓人，老师也就成了他发怒的对象，所以这里的老师们也真的挺辛苦的。

　　午休的时候，各种怪声此起彼伏，也不知道是他们在做梦还是根本没有睡着。有时候几种声音混在一起，有时候一个人自言自语，有时候会安静得出奇。

　　即使这里的每一个学生对每一个陌生的志愿者都是如此亲切，我也会觉得很特别。因为这样的待遇和体验，于我，仅有一次。

　　在天爱的每一个宝贵时刻，都值得好好珍惜；每一段特殊经历，都值得好好回忆。
　　（文/�e浅忆°）